懂得珍惜 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——訪《流動(dòng)的花朵》作者徐玲
《流動(dòng)的花朵》 徐玲著
《流動(dòng)的花朵》自2008年問(wèn)世以來(lái)，再版十幾次，總發(fā)行量達(dá)十幾萬(wàn)冊(cè)。小說(shuō)得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可，曾獲中宣部“五個(gè)一”工程獲獎(jiǎng)圖書(shū)。
故事發(fā)生在美麗的江南，主人公王弟和姐姐王花隨打工的父母南下，新的環(huán)境、陌生的同學(xué)以及城鄉(xiāng)間巨大的差異無(wú)時(shí)無(wú)刻不沖擊著王弟的內(nèi)心，他一度無(wú)法適應(yīng)這個(gè)巨大的變化。然而，城市的包容、老師的關(guān)心、政府的重視，讓他激發(fā)出一種向上的力量。歷經(jīng)磨難，王弟終于融入城市大家庭中。
作者徐玲是一位有十幾年教齡的小學(xué)老師。有一天，徐玲無(wú)意中見(jiàn)到一個(gè)外地學(xué)生在課桌上寫(xiě)下，“將來(lái)我一定要做本地人”，她難以描述當(dāng)時(shí)的感受。在與這些孩子接觸的過(guò)程中，徐玲被他們的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)所感染。他們的求學(xué)之路艱辛，他們需要的是關(guān)愛(ài)而非同情，“我們最應(yīng)該做的，就是激起他們內(nèi)心奮發(fā)向上的斗志。”徐玲說(shuō)。
“在夜深人靜時(shí)，我獨(dú)自在書(shū)房寫(xiě)作，竟然將自己帶入其中，與主人公同呼吸共命運(yùn)，一邊寫(xiě)作，一邊流淚。”徐玲說(shuō)，主人公的原型就是她的學(xué)生。
“它已然成為孩子們的枕邊書(shū)，陪伴他們度過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚。我印象很深，一個(gè)孩子在信中寫(xiě)道，自己的經(jīng)歷與王弟如此相似，終于有人如此了解、關(guān)注自己。”該書(shū)的編輯翟麗莎說(shuō)。令人始料未及的是，這本為外地學(xué)生寫(xiě)的書(shū)，竟然吸引了很多本地學(xué)生。“在讀這本書(shū)之前，我不知道在我熟悉的城市中，竟然還有同齡人，生活得如此艱辛。”一位本地讀者讀罷留言。
對(duì)于此書(shū)引起的反響，責(zé)編翟麗莎分析，一方面，作品語(yǔ)言清新、內(nèi)涵豐富，在給兒童帶來(lái)感動(dòng)的同時(shí)，更帶給兒童對(duì)校園、家庭、社會(huì)深刻的情感體驗(yàn)；另一方面，此書(shū)具有強(qiáng)大的感染力，可以讓生活在城市里的孩子懂得珍惜，讓生活在困苦中的外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
很多兒童文學(xué)作家、評(píng)論家也給予了很高的評(píng)價(jià)。“作品在城市與鄉(xiāng)村之間，構(gòu)筑了一座通往理想的成長(zhǎng)大廈。這與其說(shuō)是一個(gè)鄉(xiāng)村孩子堅(jiān)韌、自立、不屈不撓的性格展示，毋寧說(shuō)是我們身邊一個(gè)亟待關(guān)注的群體的心路歷程。明媚的陽(yáng)光下，一簇簇不顯眼的花朵頑強(qiáng)地盛開(kāi)在城市鱗次櫛比的高樓之間，他們胸懷天空，努力向上，正在茁壯成長(zhǎng)為喧囂的都市中一處處生機(jī)盎然的心靈花園。”文學(xué)博士孟少勇說(shuō)。
（編輯：高晴）