中國文聯文藝支教 藝術名家培訓鄉村教師
藝術名家培訓鄉村教師（文化進行時）
作為中國文聯文藝支教的重要項目之一，鄉村藝術教師培訓試點11月落在了廣西百色、河北邯鄲。文藝家給當地老師帶去了什么？藝術老師又有何收獲？記者來到了廣西壯族自治區百色市田東縣一探究竟。
11月22日，在田東縣思林鎮壇樂小學唯一的音樂教室里，詞曲作家付林面對著滿屋子的鄉村藝術教師，動情地說：“時代在改變、音樂概念在擴展，要求我們的音樂教育也要跟上科學的腳步，跟上時代的步伐。大家能當表演家當然好，如果不能當表演家，就當一名教育家，我向你們致敬！”付林的話音未落，雷鳴般的掌聲響起，久久地在教室內回旋。
當日，中國文聯首批鄉村藝術教師培訓田東試點結業。從11月開始，中國文聯在河北邯鄲涉縣、廣西百色田東率先進行鄉村藝術教師培訓試點。培訓按照基層實際需求制定教學大綱，并按照大綱邀請文藝志愿者，舉辦為期10天的音樂、美術專項培訓，以提高他們的藝術水平、教育水平，培育美育理念并拓展文化視野。首期就邀請了40多位文藝家加入志愿者團隊，擔任授課老師，集中培訓兩縣200多位鄉村教師。
目前，中小學藝術教育整體水平薄弱，其中，藝術教師兼職的數量又大于專職。作為廣西經濟相對落后的地區，田東縣的教育并不發達。田東縣教育局副局長凌光峰介紹，田東縣擁有專職藝術教師不到百人，比如思林鎮壇樂小學只有1位專職音樂老師，而且沒有專職美術教師。因為全縣的藝術力量有限，所以，每年針對藝術老師的培訓與實際需要相比，差距很大。
中國文聯文藝志愿服務中心副主任廖懇說，此次的鄉村藝術教師培訓志愿服務項目，就是為了解決藝術教師資源不平衡，貧困地區教師培訓不足的問題，在培訓中，中國文聯發揮了人才和組織優勢，為服務基層搭建了一條暢通的渠道。
在參與培訓的老師中，既有中國藝術研究院中國畫院院長許俊、中國音樂家協會創作委員會主任龔耀年等名家，也有廣西大學美術系主任呂峰等名師。記者從培訓課程表上看到，課程教學不但有鋼琴編曲、教學技能等，也有優秀藝術作品賞析、區域音樂資源開發與傳承。“中國文聯的藝術教師培訓，理論與實踐結合。內容也具有針對性，讓很多老師接受了優質的教育。”凌光鋒評價。
談起此次培訓的收獲，江城鎮初級中學美術老師黃靜說，短短10天，不僅是技法和理念上的提升，也是價值觀的改變。田東高級中學音樂老師黃文向說：“第一次參加如此系統、高規格、大規模的培訓，實在受益匪淺。”
結業典禮上，首批受培訓的老師意猶未盡。田東油城學校美術老師陸奕的呼吁道出了當地老師的期盼，她希望，培訓能夠持續下去，能夠到更邊遠和更需要幫助的地方去。
作為長效機制的一種探索，教師培訓還專門推出了結對機制。參與活動的韓美林、付林等藝術家已經和鄉村教師結對，文藝家可以借助新媒體與鄉村教師進行一對一的輔導，給鄉村教師提供切實的幫助。
廖懇說，首批培訓的老師主要是市區的專職藝術教師，這些受培訓的老師也將成為文藝志愿者，到邊遠、貧困的中小學支教，讓更多的老師受益。下一步，中國文聯將把廣西、河北的試點經驗總結推廣，促進鄉村藝術教師素質的真正提高。
（編輯：孫菁）