音樂藝術的社會功能
音樂是人類歷史上最為古老的藝術，音樂藝術是人類社會的精神產品。它來源于社會，同時也對社會生活產生重要影響。孔子曰：“移風易俗，莫善于樂”，認為高尚的音樂有助于對人的教化。在建設社會主義核心價值體系、促進中國特色社會主義文化大發展大繁榮的今天，音樂藝術依然具有培養人們道德修養、激勵人們積極向上的諸多社會功能。
音樂藝術社會功能的內涵與表現形式
所謂音樂藝術的社會功能，是指音樂藝術在社會生活中所發揮的功效作用，主要表現在音樂對人的社會生活產生的影響。音樂藝術產生于社會性的活動和人類的思維活動，是人們對社會生活的審美反映。音樂的社會功能是人類精神生活的社會需要與音樂自身社會性內容的統一。音樂藝術的社會功能包括審美、認知、教育、激勵、創造、保健、娛樂等若干功能，其中審美功能、認知功能、教育功能是音樂藝術的基本功能。
音樂的審美功能是人類審美意識的產物，它使人們在欣賞音樂時感到心靈的愉悅，進而陶冶性情，凈化靈魂，提高審美情趣，培養優秀品質，樹立樂觀向上的人生觀和世界觀。音樂的認知功能是人們通過欣賞音樂來認識社會、自然、歷史和現實世界的過程，能夠開闊人們的視野，加深對社會生活的認識和理解， 提升文化修養，提高人們的觀察力和鑒賞力。音樂的教育功能是通過音樂作品所反映的內容與所運用的表達形式，對人們的情感世界、思想情操、道德觀念施加和產生影響，這種教育功能主要體現在德育、智育、體育、美育等方面。
音樂藝術的社會功能具有鮮明的時代性，它隨著社會的進步和人們需求的增加而呈現新的表現形態。近年來，音樂藝術的娛樂功能、醫療保健功能、激勵創造功能、企業增效功能越發明顯。音樂的娛樂功能是人們通過音樂活動，使自己身心愉快，壓力減輕，精力充沛。音樂的醫療保健功能是通過音樂治療，達到消除疲勞，穩定情緒，治療失眠，降低血壓，確保健康等功效。音樂的激勵創造功能是通過音樂影響著人們的思想情感，激發人們的創造意識與創造行為，觸發人們思維的自由聯想，直接參與和完善創造活動。
音樂藝術社會功能的當代價值
在構建社會主義和諧社會中發揮音樂藝術的社會功能。音樂不分國界，音樂的交流就是人與人精神上的交流，人們通過音樂產生情感上的溝通，可以減少隔閡和誤解。通過對不同國家、民族音樂的欣賞和學習，可以增進不同國家和民族間的感情，架起人們友好相處和諧發展的橋梁。另外，音樂藝術能夠讓人們的精神得到放松，減少壓力，建立積極向上的心態，以更自信的態度去面對生活，從而構建健康的社會環境。
在社會主義現代化建設中發揮音樂藝術的社會功能。音樂產業作為社會經濟產業中的重要一環，為我國社會經濟發展帶來效益。一是在音樂節目越來越受歡迎的市場環境下，音樂演出、音樂電視、音樂廣播等音樂服務不斷滿足著大眾的文化需求；二是像唱片、音樂賀卡、音樂書刊、音樂軟件、音樂設備等音樂文化消費品的發行銷售持續升溫。
在構建社會主義核心價值體系中運用音樂藝術的社會功能。在當代生活中，高尚音樂的演出和傳播，對構建社會主義核心價值觀具有重要作用。一方面，音樂藝術對人的道德認識、道德情操、道德意志、道德行為等產生重大影響，可以陶冶人的高尚情操，提高人的審美情趣和改善人的道德行為；另一方面，音樂實踐可以幫助人們樹立正確的世界觀和人生觀，使人們心理健康、人格完善。
音樂藝術社會功能的實現途徑
制定正確對待音樂藝術社會功能的方針和政策，為音樂藝術創造開放包容的創作環境。音樂的內容是豐富多彩的，音樂的形式是多種多樣的，音樂的社會功能是主次分明的。我們要堅持以社會主義核心價值觀為指導，制定正確的符合實際的對待音樂功能的方針和政策，使各種音樂藝術形式、藝術風格、藝術流派擁有寬松的、開放的、包容的創作環境，鼓勵音樂藝術家解放思想、大膽創新，使音樂藝術更能豐富地表現人民群眾的生活，發揮更巨大、更寬廣的社會功能。
音樂創作者在創作時要充分考慮作品的社會效果，弘揚音樂藝術社會功能的正能量。鄧小平指出：“對人民負責的文藝工作者，要始終不渝地面向廣大群眾，在藝術上精益求精，力戒粗制濫造，認真嚴肅地考慮自己作品的社會效果，力求把最好的精神食糧貢獻給人民，提高人民的精神境界。”一是音樂創作者要尊重音樂創作的客觀規律，發揮音樂藝術社會功能的廣泛多樣性，運用新穎的創作手法和表現方法，以精湛、文雅、優美、高尚為標準，創作符合時代要求的音樂作品；二是音樂創作受創作者生活的社會背景、民族風俗、鄉國情懷、愛情親情、地理環境等方面影響，因此創作者除加強音樂修養外，還要擁有豐富的社會經歷，從而創作出更為厚重的音樂作品，弘揚音樂藝術社會功能的正能量。
提高人民群眾的音樂欣賞水平，發揮音樂藝術良好的社會功能。音樂藝術能否產生良好的社會功能，除了具備有影響力的音樂作品外，關鍵還在于聽眾的思想情操、文化修養與音樂審美水平。要培養人民群眾的音樂欣賞水平，一是在學校、社會開設專門的音樂教育課程，培養人們相應的音樂知識，增強音樂欣賞意識，培養音樂審美能力，增強音樂修養；二是提升聽眾的音樂鑒賞能力，培養人們健康的審美情趣，增強對美和丑的判斷能力，促進身心健康發展；三是樹立良好的音樂欣賞心態，分清音樂欣賞的不同層次要求，把握自我，升華內心。
（作者單位：山東師范大學音樂學院）
（編輯：單鳴）