2013文化脈動(dòng)：溫暖 青春 焦慮 自覺(jué) 回歸 安全
溫暖
人間溫情助力社會(huì)和諧
即使各大衛(wèi)視的選秀節(jié)目鋪天蓋地，也沒(méi)能遮蔽一檔親子節(jié)目的光芒。毫無(wú)疑問(wèn)，湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》不僅成了2013年所有電視節(jié)目的收視冠軍，也是全年最具話題效應(yīng)的綜藝節(jié)目。
《爸爸去哪兒》之所以會(huì)火，是因?yàn)楣?jié)目對(duì)父子生活和情感交流的呈現(xiàn)，恰到好處地觸及現(xiàn)代人內(nèi)心的溫柔所在，喚起了繁忙的都市人對(duì)家庭溫暖的渴求。如此一來(lái)，這個(gè)節(jié)目也為2013年的秋冬帶來(lái)了一股暖意。
如果說(shuō)兩代人組成的小家庭是中國(guó)社會(huì)的最小單元，那么整個(gè)社會(huì)則是無(wú)數(shù)小家庭構(gòu)成的大家庭。回望2013年，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)暖意的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止《爸爸去哪兒》。
對(duì)于自然災(zāi)害頻發(fā)的這一年來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和關(guān)愛(ài)更能體現(xiàn)出社會(huì)大家庭的溫暖了。4月，四川蘆山地震、內(nèi)蒙遼寧交界處地震；7月，四川等地遭遇特大洪災(zāi)、甘肅定西地震；8月，東北、華南多地遭遇洪水，新疆烏魯木齊地震……越是在不可抗力的天災(zāi)面前，中華民族的凝聚力越是得以充分的體現(xiàn)，一線救援、后方保障、捐款捐物……匯聚成民族親情的暖流，讓每一位不管身在災(zāi)區(qū)還是關(guān)注災(zāi)區(qū)的中國(guó)人感到，2013年是溫暖的。
在這方充滿暖意的土地上，還有什么是不可戰(zhàn)勝的呢？
青春
青年奮斗彰顯民族活力
有人說(shuō)，2013年的中國(guó)銀幕是青春電影的天下——《致我們終將逝去的青春》在全國(guó)掀起了青春懷舊潮；《中國(guó)合伙人》描繪了改革開(kāi)放浪潮中一代中國(guó)青年的“中國(guó)夢(mèng)”……實(shí)際上，涌動(dòng)在960萬(wàn)平方公里土地上的青春熱潮，比銀幕上的光影傳奇更加振奮人心。
這一年，讓青年人備受鼓舞的是，“五四”青年節(jié)當(dāng)天，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到青年人中間，與大家促膝而談。“青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”總書(shū)記熱情洋溢侃侃而談，為當(dāng)代青年人放飛青春夢(mèng)想提供了蓬勃的精神動(dòng)力。在具體的生活中，無(wú)數(shù)青年人為實(shí)現(xiàn)人生理想進(jìn)行著具體的、生動(dòng)的奮斗。
每個(gè)時(shí)代的生活都有艱辛。在轟轟烈烈的城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，無(wú)數(shù)青年懷揣夢(mèng)想，離開(kāi)家鄉(xiāng)投入大城市的建設(shè)和發(fā)展。大城市的高壓力、快節(jié)奏，讓許多青年人承受著來(lái)自就業(yè)、住房、醫(yī)療、子女教育等方方面面的壓力，其中不易，甘苦自知。
每個(gè)時(shí)代的生活也都有光彩。奮斗中的每一步成功、每一滴淚水、每一次感動(dòng)、每一分堅(jiān)持，都為青春的理想抹上了永不褪色的光彩。也正是這些光彩，為奮斗中的青春注入了源源不斷的動(dòng)力，并最終匯聚成一個(gè)民族的旺盛活力。
這正是中國(guó)的青春，也正是青春的中國(guó)。
焦慮
“微時(shí)代”呈現(xiàn)多元心態(tài)
很多人沒(méi)有想到，2013年，隨著微博、微信等應(yīng)用軟件的大量普及，以信息獲取和社交方式的改變?yōu)橹饕卣鞯摹拔r(shí)代”竟如此迅猛地來(lái)到了我們身邊。
更多的人沒(méi)有想到，隨著“微時(shí)代”的到來(lái)，在經(jīng)歷了短暫的盡情發(fā)聲、盡情宣泄、盡情彰顯自我的狂歡過(guò)后，接踵而至的，竟是更加真切而強(qiáng)烈的集體焦慮。
“世界上最遠(yuǎn)的距離，是你在我面前，卻在玩手機(jī)。”盡管“微博控”和“微信控”們渴望表達(dá)與社交，但卻因?qū)W(wǎng)絡(luò)社會(huì)有著過(guò)度的依賴，反而漠視了現(xiàn)實(shí)社交場(chǎng)合中更為真實(shí)的情感交流與信息交換。更大的焦慮緣于網(wǎng)絡(luò)傳播的碎片化，一方面，在“微時(shí)代”，各種資訊被切割成無(wú)數(shù)細(xì)小的片斷，完整的表述、邏輯性的思考和客觀的判斷都難以實(shí)現(xiàn)。另一方面，微博與微信都經(jīng)過(guò)了選擇性與情緒化的加工，這使得傳播與交流在重重包裝和多次塑造下進(jìn)行，這就帶來(lái)了社交心理上的距離感與不安全感。
當(dāng)然，與焦慮相伴而生的，還有盲從、喧囂、偏激、張狂等不良社會(huì)心態(tài)。或許，這只是“微時(shí)代”到來(lái)之后的必然陣痛。隨著社會(huì)治理的創(chuàng)新法治思維的營(yíng)建、主流媒體引導(dǎo)能力的加強(qiáng)、社會(huì)文化發(fā)展的跟進(jìn)，將會(huì)逐漸形成全民族共同的價(jià)值觀，到那時(shí)，陣痛過(guò)后將迎來(lái)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代真正成熟的理性與自覺(jué)。
自覺(jué)
文化自覺(jué)呵護(hù)社會(huì)健康
2013年的中國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出社會(huì)轉(zhuǎn)型期的諸多新氣象，同時(shí)也不乏一些社會(huì)文化和社會(huì)心態(tài)的“甩尾”現(xiàn)象。
如果說(shuō)，在任何一個(gè)發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，這種“甩尾”現(xiàn)象的出現(xiàn)都是難免的，那么可貴的是，2013年，已經(jīng)有越來(lái)越多的中國(guó)人意識(shí)到這些現(xiàn)象的存在，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)始反思和警醒，從而形成了新的文化自覺(jué)。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，目前存在的諸多社會(huì)文化和社會(huì)心態(tài)“甩尾”現(xiàn)象，并非今年特有，而是多年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展而社會(huì)精神文化發(fā)展相對(duì)滯后的基礎(chǔ)上形成的。
這其中，既包括社會(huì)共同價(jià)值的缺失、一部分人道德底線的失守、文化操守的滑坡甚至觸底，更涵蓋我們每天生活中隨處可見(jiàn)可感的急功近利、浮躁暴戾、極端偏激等心態(tài)。
這些現(xiàn)象和心態(tài)，不僅體現(xiàn)在文藝作品、文化產(chǎn)品和社會(huì)文化環(huán)境中，而且更加直觀地體現(xiàn)在許多人的日常生活和精神面貌上，它不僅影響到藝術(shù)創(chuàng)作、文化生產(chǎn)和社會(huì)文化生態(tài)，而且更加深刻地影響到社會(huì)共同價(jià)值觀的構(gòu)建和中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。
可喜的是，2013年，無(wú)論是打擊網(wǎng)絡(luò)謠言、整治“抗戰(zhàn)雷劇”，還是媒體對(duì)一系列“文化失范”現(xiàn)象的關(guān)注和批判，都體現(xiàn)出社會(huì)文化的自覺(jué)。相信在這種自覺(jué)的引導(dǎo)下，中國(guó)社會(huì)的精神文化終將得到更好的發(fā)展，中國(guó)社會(huì)的整體發(fā)展也將更加健康和諧。
回歸
漢字書(shū)寫(xiě)呼喚母語(yǔ)敬畏
2013年，在文化與教育領(lǐng)域，洋溢著一股濃郁的回歸的情緒。
先是一個(gè)名為《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的電視節(jié)目引發(fā)了一番蔓延整個(gè)社會(huì)的，呼喚對(duì)漢字重拾敬畏、倡導(dǎo)傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)方式回歸的討論。
看著稚氣未脫的中學(xué)生在節(jié)目中展示他們對(duì)于漢字的尊重與熱愛(ài)，不少長(zhǎng)期依賴電腦書(shū)寫(xiě)，已或多或少患上漢字“失寫(xiě)癥”的成年人難免汗顏，古人“敬惜字紙”的傳統(tǒng)我們還保留多少？對(duì)漢字和母語(yǔ)的敬畏我們還保留多少？當(dāng)一代人對(duì)母語(yǔ)情感長(zhǎng)期淡化，是否會(huì)在更長(zhǎng)時(shí)間后呈現(xiàn)出文化層面的深層次的危機(jī)？思考這些問(wèn)題之后，對(duì)于漢字重拾敬畏、對(duì)于母語(yǔ)愈加珍惜，就成為了必然的選擇。
在教育領(lǐng)域，引發(fā)思考的是有關(guān)教育本原的回歸。
何為教育的本原，教育的本質(zhì)究竟是什么？是傳授無(wú)盡的知識(shí)、培養(yǎng)超凡的技能，還是成就人們豐富的心靈？
當(dāng)越來(lái)越多的孩子因課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，或者因無(wú)法達(dá)到老師與家長(zhǎng)過(guò)高的期望值而感到不快樂(lè)，甚至開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)越來(lái)越多的教育者開(kāi)始思考，為什么我們的孩子缺乏想象力與創(chuàng)造力，“錢學(xué)森之問(wèn)”何時(shí)才能真正破解的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)教育覺(jué)醒，真正尊重教育規(guī)律，讓教育回歸原點(diǎn)就成為必然的選擇。
決定一個(gè)人最終“勝負(fù)”的，不是掌握知識(shí)的多少，而是人生的境界與視野，信仰與責(zé)任，以及自由的心靈。讓我們一起，找到教育回家的路。
安全
公共安全提升幸福指數(shù)
即將過(guò)去這一年，一些過(guò)去不曾困擾我們的問(wèn)題，在一些令人不愉快的事件中浮出水面，成為“生命中不可承受之痛”。
回顧這一年，食品安全事件、校車不安全事件、校園投毒事件、將幼小的孩子剜去雙目事件、孩子因效仿影視作品中的危險(xiǎn)情節(jié)而致傷的事件、因接觸快遞而中毒死亡的事件接連發(fā)生，“安全感”成為了社會(huì)公眾每天掛記于心的內(nèi)容。
安全感是人類生存最基本的需要，安全感的缺失，會(huì)帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題，如人與人之間缺乏信任感，人們不敢相信陌生人，甚至不敢相信身邊的人，焦慮、冷漠與緊張成為蔓延的社會(huì)情緒。而當(dāng)這種社會(huì)情緒愈演愈烈，對(duì)他人施以援手、給他人以信賴等一些原本再自然不過(guò)的行為，將成為人際交往中的“奢侈品”。如果人們長(zhǎng)期生活在不安、防御的負(fù)面情緒之中，那么暴戾、極端、道德力式微等社會(huì)現(xiàn)象就會(huì)不可避免地發(fā)生。
正是從這個(gè)意義上說(shuō)，社會(huì)安全的滑坡也是對(duì)社會(huì)底線的拷問(wèn)，這其中，既有道德底線、文化底線，更包括法律底線、管理底線。
清醒而深刻地意識(shí)到公眾安全感的缺失，并著力通過(guò)制度建設(shè)、通過(guò)對(duì)社會(huì)各單元責(zé)任感的提升、通過(guò)對(duì)違反職業(yè)操守行為的嚴(yán)厲懲處來(lái)構(gòu)建一個(gè)更有安全感的社會(huì)，成為2013年貫穿全年的話題。
2014年，因安全而變得幸福，將值得期待。
（編輯：?jiǎn)诬帲?/span>